Imagens violentas chegam
do Brasil. Por estes dias, quando os professores reclamam direitos, dignidade, condições
de trabalho, e o governo manda sobre eles a polícia de choque, aos tiros e à
bastonada, desonrando-os na praça pública, como se de vulgares bandidos se tratasse,
estamos perante um sistema governativo nada preocupado com a educação, com o
futuro, com os jovens, com os modelos de dignidade e valores que a escola e a
classe docente devem transmitir.
Mas por cá, o terror e a afronta aos professores não é menor. O Ministério da Educação encarrega-se de transformar os curtos dias de férias dos professores em dias angustiosos, anunciando o patrocínio às escolas privadas, através da atribuição às famílias de um absurdo e enigmático “cheque ensino” que visa, claramente, afastar os filhos das escolas públicas, esvaziando-as de alunos, ao mesmo tempo que se anunciam, para estas, turmas de 35 alunos, com extinção de milhares e milhares de horários. Que ensino, que aprendizagem, estará na cabeça de quem concebe tais soluções? Muitos milhares de professores novos, que construíram carreiras em dez e 20 anos de serviço, ficam sem trabalho, e os mais velhos vão arrastar-se penosamente nas escolas, ou de escola em escola, sonhando com as aposentações que cada vez mais se apresentam como um oásis longínquo.
Mas por cá, o terror e a afronta aos professores não é menor. O Ministério da Educação encarrega-se de transformar os curtos dias de férias dos professores em dias angustiosos, anunciando o patrocínio às escolas privadas, através da atribuição às famílias de um absurdo e enigmático “cheque ensino” que visa, claramente, afastar os filhos das escolas públicas, esvaziando-as de alunos, ao mesmo tempo que se anunciam, para estas, turmas de 35 alunos, com extinção de milhares e milhares de horários. Que ensino, que aprendizagem, estará na cabeça de quem concebe tais soluções? Muitos milhares de professores novos, que construíram carreiras em dez e 20 anos de serviço, ficam sem trabalho, e os mais velhos vão arrastar-se penosamente nas escolas, ou de escola em escola, sonhando com as aposentações que cada vez mais se apresentam como um oásis longínquo.
Já o tenho dito, e
repito. Numa escola sem alegria não há criatividade. E com professores tristes,
precários, permanentemente angustiados, sem horizontes otimistas, que futuro se
projeta nas nossas escolas? Que futuro se projeta para o nosso país?
Estou e estarei sempre
solidário com os professores.
Alexandre Parafita
